封閉式高考培訓(xùn)學(xué)校_that which 定語從句的區(qū)別
Be proud to是自豪，后接動原形；be proud of后接名詞、代詞等。Proud是形容詞，意為“自豪的，驕傲的”，be prou...
基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難 老師講，聽不懂；自己學(xué)，看不明白；寫作業(yè)，答不上來 粗心馬虎 失誤不斷 審題不清不全，急于答題頻繁口算心算，錯誤不斷 眼高手低 一做就錯 一看就會，一做就錯；說起來頭頭是道，寫出來錯誤頻頻 效率低下 苦學(xué)無果 每天苦苦刷題練題；熬夜到很晚，天天很努力，遲遲不到效果 生搬硬套 連蒙帶猜 解題找不到突破點，答題遺漏關(guān)鍵步驟；理不清思路，靠感覺照搬解題思路 that意思差異、用法差異、偏重點差異。先行詞是人，用that/who/whom指導(dǎo)從句；不能用which；先行詞是物，which和that都可以用；先行詞是代詞，用that/who不用which，然則若是他that為先行詞，為了不重復(fù)可以用which。
That和which定語從句的差異that用作關(guān)系代詞時在下列情形下可以省略，指導(dǎo)限制性定語從句在從句中用作賓語時，用在there be結(jié)構(gòu)前作主語時，用作表語時，在定語從句與先行詞之間有插入語時。
which用作關(guān)系代詞，可指導(dǎo)限制性定語從句或非限制性定語從句，指導(dǎo)非限制性定語從句時which可以用整個主句作為其前行詞，相當(dāng)于and that，有時還可指導(dǎo)不定式短語從句。
用which不用that的情形非限制性定語從句用which，不用that指導(dǎo)。
先行詞為that時，為了阻止重復(fù)，定語從句用which不用that指導(dǎo)。
介詞后用which不用that指導(dǎo)。
要善于總結(jié)，在平時的學(xué)習(xí)中，要留意某一類題的解題方法，比如：每一個種題型的第一題通常難度不是很大，只要找到規(guī)律，掌握好方法，看到題把每一種方...
, 一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識 1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對知識進行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識盲點； 2.夯實基礎(chǔ)-注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)； 3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識、技能、方法）；, 用that不用which的情形先行詞前有形容詞最高級或序數(shù)詞修飾時，用that不用which指導(dǎo)。
先行詞為little，much，all，none，few，（the）one，something，everything，nothing，anything等不定代詞時，用that指導(dǎo)。
先行詞既有指人的名詞又有指物的名詞時，用that指導(dǎo)。
先行詞前有any，all，no，few，every，some，little，much，（the）very，（the）only，（the）last等詞修飾時，用that指導(dǎo)。
先行詞為which時，為了阻止重復(fù)，用that指導(dǎo)。
先行詞在從句中作表語時，常用that指導(dǎo)。
當(dāng)主句是There be句型時，用that指導(dǎo)。
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